Есть ли у вашего ребенка проблемы с речью?
В ситуации, когда ребенок в повседневной жизни пользуется двумя и более языками, родителям бывает трудно оценить, насколько успешно развивается его речь.
Могут возникать следующие трудности:
Ребенок выбирает для общения короткие слова из разных языков, избегая использования более длинных и сложных слов и грамматических конструкций.
Невозможно оценить, есть ли у ребенка нарушения произношения, так как у языков слишком разные фонологические системы. Например, с точки зрения французского логопеда со звукопроизношением у ребенка все хорошо, а с точки зрения русского – нет.
Ребенок свободно использует несколько языков, но не может овладеть «тонкостями»: трудно дается правильное словоизменение, грамматический строй речи и т.д.
Ребенок владеет русским языком на бытовом уровне, но не может развернуто рассказать о событии, пересказать текст, придумать рассказ по картинке.
Ребенок не хочет говорить по-русски, так как все вокруг говорят на другом языке.
Возможно, эти трудности пройдут сами собой, если у ребенка нет «логопедических» проблем.
Однако, если вы хотите действительно сохранить для ребенка русский язык во всем его богатстве – не обойтись помощи специалистов.
Что делать?
Мы предлагаем два направления развития.
Занятие с логопедом – развитие связной монологической речи, коррекция возможных речевых нарушений.
Музыкальная терапия – использования русского языка в процессе активной музыкальной деятельности (пение, придумывание музыкальных сказок, музыкальные импровизации).
Это сочетание занятий обеспечивает создание прочных связей в мозге ребенка, так как использование языка в этом случае ассоциируется с сильными положительными эмоциями.